这个MP3拾音效果很一般，而且每次最长只能录5分钟， 5分钟之后就要重新操作。MP3的容量也有限，只有64M，张婷删了好几首歌才勉强录了断断续续的五六段。音质也很差，有时候还听不清。
顾言一开始也没有当回事，不过越听越严肃。听完以后，扶了一下眼镜，问道：“这都是张潮刚刚上课说的？”
张婷回答道：“是。我也没想到他能讲的这么好，简直不逊于，不逊于……”
顾言笑道：“不逊于我们老师，是吗？”
张婷点点。
顾言道：“其实说不奇怪也不奇怪。张潮这个学生原本语文成绩就突出，和1班的兰婷、4班的陶乐铭不相上下，都在年段前列，说明底子很好。这段时间可能受到了什么点拨，或者自己学习有了特殊的心得，突然间‘开悟’了，一举突破瓶颈，也属于正常。
而且，他的父亲也不简单……他这番见解确实有老师的水平，讲实话，很多老师可能还不及他。但是呢，这一套完全是功利化的应试技巧。我们做老师的不能这样，要从知识的底层开始往上搭梯子，培养学生听、说、读、写能力。他这两下，就像是梅超风的‘九阴白骨爪’，能速成，但实则对语文的整体感知造成了破坏。”
张婷没想到一向严肃的顾言竟然会举金庸小说的例子，不禁莞尔，说道：“组长一针见血。”
顾言话锋一转，说道：“不过他说的很多东西确实对考试非常有用。高三的学生，也许就需要这样的‘九阴白骨爪’呢？比如刚刚他讲到把作文当做问答题来写，这个观点就很有意思。他这次的作文得了满分，也是全市唯一的一份满分作文。我其实很想听听他是怎么构思、怎么行文的。但是下面又没有了。”
张婷解释道：“讲到作文的时候，已经快上课了，就没有讲下去。”
顾言沉吟了一会儿，道：“我觉得张潮这次的经验，很有在我们高三学生中推广学习的价值。这样，你让他好好准备一下。我向学校申请，这周五晚上，在学校的礼堂，让他给全体高三同学做一次学习成果汇报会。”
张婷惊喜地道：“这，这有必要吗？他这次好像其他科考砸了。”
顾言斩钉截铁道：“很有必要。其他科是其他科，我就管我们语文。汇报会的事就这么定了，我现在去找教务处老何。马上下课了，你也去把事情和张潮说了。”
教室这边，张潮刚下了课，就被张婷叫了出来，找了个角落，把要他做学
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