看看。这句话对我来说很有分量，所以我们这么多人就立刻来了……我现在很惊喜也很惊讶，当然是惊喜多，惊讶也多！了不起，很了不起，杨景行！还有三零六！知不知道你们身上最让我感动的是什么？是你们脚踏实地的精神，我感受得到，听得出来！现在的年青人，最欠缺的就是这一点，很可贵。”
再停顿了一下，可没掌声，文付江就继续说：“杨校长和我认识多年，他一直是个很谦虚的人，可是我问起杨景行，他说这个学生很不错，我就知道，包括齐清诺，三零六。杨景行，你们不要误会，我像你们这么大的时候，也是追求创新追求发展的，其实我们现在也还是这么努力。我当学生的时候，也怀疑老一辈的艺术家不能接受我们的新思想新潮流，但是那只是少数中的少数。这件作品，我觉得非常好，创作演奏都非常好！我个人很喜欢，很高兴！我相信陆指挥他们也和我一样。我们团的演奏艺术家，平均年龄只有三十五岁不到……好多人跟我说，说丁老很推崇这些年青人，不过我知道，丁老不会错，事实也证明了……谢谢，不应该打断你们的，继续，继续！”
文付江几分钟的讲话得到的掌声比三零六专心致志演奏半个小时换来的还多，他心满意足地快速下台，志得意满地坐下。
齐清诺示意还没反应过来的女生们坐下，再介绍：“，不过没前一首好，各位老师将就听，谢谢。”演奏顺序是老师们决定的，原因是能震撼人，能吸引人。
观众席上的一些人乐一下，三零六也有嗤笑的，不过都很快再次专注起来。
结束后得到的掌声比热烈整齐多了，杨景行也跟着大家起立喝彩。
如果非要分析的话，似乎是比多了些思想性。震慑听众神经的基本全是扑面而来连绵不绝的新颖和美感，没有那种隐藏的叙事和诉说。台下这些艺术家肯定很容易分辨出这些。
台下人带着或赞许或惊喜或欣慰或淡然地神情让掌声响了好一会后，三零六终于好意思集体鞠躬了，好些个女生还暗爽得挺明显，齐清诺就是明目张胆地微笑。
这时候也该校长出面了，不过他没上台，就是从座位上站起来瞻前顾后地说：“代表学校再次感谢浦海民族乐团今天的光临，谢谢文团长给学生的鼓励，希望杨景行和三零六以后再接再砺……文团长，是不是听一听她们的独奏？”
文付江连连点头：“好，好，都很不错，应该听一听。”
校长就很随意地叫台上：“你们谁先开始吧。”
其实早就
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